英式寄宿教育与当前国内存在的寄宿学校有着极大的不同。上周末，上海包玉刚实验学校创办人，船王包玉刚的外孙苏文骏先生来到浙江图书馆，向杭州的家长们介绍英式寄宿教育的理念。
从切身经验出发，苏文骏认为优秀的寄宿教育可以给孩子提供更好的教育。在包玉刚实验学校的寄宿部，学生一天24小时都处于一个学习的环境和状态。学生的学习更有规律，每晚有固定的自习时间，在老师的监管和辅导下温习课堂上讲授的东西。很多作业基本上都在课堂上完成了，因此，当孩子们离开教室之后，他们就可以没有压力地开心投入各种课外活动和运动。
“全人教育”也将是英式寄宿教育重点。他认为，在中学阶段培养出独立精神、为自己负责和做主的态度对人一生的发展都至关重要，因为“正规的学习阶段只是人生的一个过程，在某种意义上真正的人生其实是在学校毕业之后才开始的。”
苏先生当年就是在伊顿公学的老师的指导下独立申请并进入了牛津大学。他认为，学校应该注重培养学生的团体意识、合作精神。鼓励孩子与孩子之间，孩子与成人（教师）之间进行社会交往。
在包玉刚学校，“学院家长”由海内外寄宿学校招聘而来，携家居住在宿舍楼里，与学生亲如一家，使校园更具有家庭气氛，学生入学伊始即被指派给特定“导师”，一个“导师”负责在生活和学业上整体照顾8~10个学生。“导师”与“学院家长”都身兼多职，既是授课教师，课外活动的教练，也是青春期学生的行为榜样。老师与学生之间的亲密关系是包玉刚实验学校寄宿教育的重要特色。本报记者 袁春宇