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第1部分选择题(25分)一、单项选择题(本大题共15小题.每小题1分。共15分。在每套题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1.学校教育心理学的研究对象是( )A.所有的学与教B.学校情境中的学与教C.社会情境中的学与教D.实践过程中的学与教2.下列哪项是教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的( )A.教育B.教学c.课D.学校教育3.教师可能兼任少先队辅导员,这属于教师角色中的( )A.教员B.课堂管理者C.办事员D.团队活动领导者4.在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )A.布鲁姆B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.泰勒5.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的( )A.新生论原理B.认知论原理C.道德论原理D.学习论原理6.下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论( )A.桑代克B.皮亚杰C.布鲁姆D.布鲁纳7.下列选项中,属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是( )A.学习是一个主动的认知过程B.重视学习过程C.强调内部动机的重要性D.有意义接受学习是学生学习的主要形式8.人本主义心理学代表人物罗杰斯最有代表性的著述是( )A.《学会自由》B.《爱弥儿》C.《学习的条件》D.《教育过程》9.发现并绘制了第一个遗忘曲线的是( )A.布鲁纳B.贾德C.桑代克D.艾宾浩斯10.知识传递的唯一途径是( )A.直接传递B.间接传递C.循环传递D.辐射传递11.创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程及其产品的( )A.普遍性和具体性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.条理性和目的性12.根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为( )A.有效动机和无效动机B.外来动机和内在动机C.远景性动机和近景性动机D.正确动机和错误动机13.在充实制教学策略中,扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是( )A.垂直充实B.水平充实C.原则充实D.弹性充实14.课堂心理气氛主要有三种类型:积极的、消极的与( )A.沉默的B.对抗的C.安静的D.活跃的15.在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题的缺陷,以便对教学工作进行调整的是( )A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.综合性评定
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