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　　一、积累与运用(29分)

　　1.下列词语的加点字注音有误的一项是( )。(3分)

　　A.稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚(sāo) 济慈(cí)

　　B.喑哑(àn) 丝缕(1ǚ) 襁褓(qiángbǎo) 折腰(zhé)

　　C.闪烁(shuò) 颤抖(chàn) 凝望(níng) 留滞(zhì)

　　D.静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息(qī) 角落(jiǎo)

　　2.选出书写有误的一项( )。(3分)

　　A.分外妖娆 禁锢 朦胧 B.惟余莽莽 闪烁 洗礼

　　C.红妆素裹 栖息 暇想 D.顿失滔滔 留滞 寂寞

　　3.填空。(10分)

　　①毛泽东的《沁园春·雪》中提到的秦皇、汉武、唐宗、宋祖分别指的是谁?请各写出一个与其有关的历史事件。

　　秦皇： 事件： 汉武： 事件：

　　唐宗： 事件： 宋祖： 事件：

　　②《沁园春·雪》的体裁是 。其中“沁园春”是 ，“雪” 。

　　③《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》的作者是 (籍贯)当代著名诗人 。

　　④《星星变奏曲》的作者是当代诗人 。

　　⑤《蝈蝈与蟋蟀》的作者是 ， (国别)伟大的 (流派)诗人。

　　⑥《夜》的作者是 (国别)诗人 (人名)。

　　4.问题探究。(9分)

　　①概括归纳《沁园春·雪》上下阕的内容要点。

　　②你怎样理解《星星变奏曲》中“星星”的象征意义?

　　③结合诗中的语句，简析《蝈蝈与蛐蛐》的意境美。

　　5.下面语段的空白处，分别填入哪一句合适?请将答案写在横线处。(4分)

　　我得到了友情，便告别那 ;我得到了真诚，便告别那 ;我得到了希望之舟，便告别那 ;我得到了那光亮的一闪，便告别那 。

　　A.黑暗的深渊 B.貌似善意的虚伪

　　C.深恶痛绝的狡诈 D.忧郁彼岸的彷徨

　　二、现代文阅读(37分)

　　(一)秋雨声声(8分)

　　傅天琳

　　窗外的雨声，

　　淅淅沥沥地说个不停。

　　窗内的语声，

　　叽叽咕咕地说个不停。

　　窗外的说些什么

　　问那树，那花，那小溪;

　　窗内的说些什么

　　问这笑，这吻，这眼睛。

　　窗外和窗内都说了一夜，

　　雨声和语声融合着梦境。

　　天边的霞光哟脸上的红晕，

　　化一朵神女峰前飘飘的云……

　　6.对这首诗的解说，不恰当的一项是( )。(4分)

　　A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。

　　B.第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。

　　C.第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。

　　D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。

　　7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )。(4分)

　　A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。

　　B.第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。

　　C.诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。

　　D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。

　　(二)老 马(13分)

　　臧克家

　　总得叫大车装个够，

　　它横竖不说一句话，

　　背上的压力往肉里扣，

　　它把头沉重地垂下!

　　这刻不知道下刻的命，

　　它有泪只往心里咽，

　　眼里飘来一道鞭影，

　　它抬起头望望前面。

　　8.填空。(9分)

　　①“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的 。

　　②这首诗表面是写马，而实际是写人，也就是写 。

　　③诗人善于用动词，“扣”、“垂”、“咽”等词语，表达了作者 的感情色彩。

　　9.选出对上面诗歌赏析不恰当的一项( )。(4分)

　　A.这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也突现了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。

　　B.诗中的老马在肉体和精神上都受着沉重的压力，它在苦难的生活中挣扎、企盼，它的性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。

　　C.这首诗，有人认为表现了中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，也有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。

　　D.这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用在诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。

　　(三)思 念(18分)

　　舒 婷

　　一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

　　一题清纯然而无解的代数

　　一具独弦琴，拨动檐雨的念珠

　　一双达不到彼岸的桨橹

　　蓓蕾一般默默地等待

　　夕阳一样遥遥地注目

　　也许藏有一个重洋

　　但流出来，只有两颗泪珠

　　呵，在心的远景里

　　在灵魂的深处

　　lO.用“/”标出下面诗句的朗读节奏。(6分)

　　①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

　　②一题清纯然而无解的代数

　　③蓓蕾一般默默地等待

　　④夕阳一样遥遥地注目

　　11.这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的 请说说你的理解。(3分)

　　12.诗中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果 (3分)

　　13.诗中画横线句子的含义是什么 (3分)

　　14.这首诗表达了女诗人什么样的情思 请谈谈你的思考。(3分)

　　三、文言文阅读(7分)

　　木兰 花

　　宋祁

　　东城渐觉风光好，

　　縠皱注波纹迎客棹。

　　绿杨烟外晓寒轻，

　　红杏枝头春意闹。

　　浮生长恨欢娱少，

　　肯爱千金轻一笑?

　　为君持酒劝斜阳，

　　且向花间留晚照。

　　〖注〗縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。

　　15.这首词的上半阙是通过哪些景物描写春色的?试列举出来。(3分)

　　16.对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么?(4分)

　　四、写作(30分)

　　17.以“与春天同行”为题，写一首诗或散文。

　　要求：注意情景交融，力求语言生动优美，字数不少于500(诗歌不少于20行)。

　　第一单元B卷

　　一、1.B 2.C 3.①秦始皇嬴政;焚书坑儒 汉武帝刘彻;抗击匈奴 唐太宗李世民;玄武门之变 宋太祖赵匡胤;杯酒释兵权 ②词;词牌名;题目 ③台湾;诗人 ④江河 ⑤济慈;英国;浪漫主义 ⑥俄罗斯;叶赛宁 4.①上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 ②“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。 ③示例：⑴“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙;⑵“它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间”，渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。 5.CBDA

　　二、(一)6.C(提示：诗中并未点明“夜半”时间) 7.D(提示：人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等)

　　(二)8.①负重与悲苦;②旧中国倍受奴役的劳苦大众;③同情劳苦大众，憎恨剥削者 9.C

　　(三)lO.①一幅/色彩缤纷/但缺乏线条的/挂图 ②一题/清纯/然而无解的/代数③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕阳一样/遥遥地/注目 11.这首诗扑面而来的是“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。 12.比喻，通过比喻表达出了时间的缓慢和距离的遥远。含蓄曲折地写出了“思念”引发心里的焦灼感和迫切感。 13.这种思念已深人心灵，深入灵魂。 14.示例：因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。

　　三、15.绿水;杨柳;杏花 16.作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至由实到虚，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致

　　四、17.略

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