俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园音乐教案大全（通用8篇）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇一)
??活动目标：
??技能目标：熟悉歌曲，学习用愉快的情绪歌唱。
??认知目标：学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹。
??情感目标：初步感受歌曲的优美情绪，鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。
??活动准备：
??1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》
??2、幼儿园全景图，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
??活动重点：
??激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。
??活动难点：
??学习用愉快的情绪歌唱，随音乐合拍地边唱歌边做动作。
??活动过程：
??1、图片引入
??师：“看！谁来了？他要和我们一起学本领呢！”（教师出示巧虎图片。）
??有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎：“巧虎”，如不认识，教师可介绍。
??师：“今天巧虎要上幼儿园了，你们看，巧虎在干什么啊？”
??2、观看动画片
??师：“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢？”（播放动画片，幼儿观看。）
??引导幼儿用固定的语句形式，以自己是巧虎，说说巧虎在幼儿园干什么，如：我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。（请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作，并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴）
??3、出示幼儿园全景图
??师：“巧虎在幼儿园高兴吗？他喜欢上幼儿园吗？那他的幼儿园漂亮吗？我们的幼儿园呢？我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”
??引导幼儿观看幼儿园全景图，说说我们的幼儿里有什么，如：我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。（以幼儿爱玩的特点，引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。）
??4、学习唱歌曲
??师：“听！巧虎高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师出示巧虎图片，边示范演唱歌曲《我上幼儿园》，并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词）
??师：“那我们和巧虎一起来唱歌吧！”（教师放慢演唱，听教师的演唱，让幼儿更容易学唱；教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。）
??师：“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗？”（幼儿随教师的琴声演唱歌曲）
??5、引导幼儿自由地创编动作
??师：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，比如：一般爸爸都会开车，引导幼儿可以模仿开车动作，或者妈妈是医生，引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。）
??师：“爸爸妈妈都要去上班，在幼儿园有什么事就找谁呀？在幼儿园老师就是你们的妈妈，会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的，所以在幼儿园你们并不孤单，因为有老师妈妈在保护你们的。”（消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑。）
??师：“我们一起上幼儿园吧！“（教师引导幼儿用动作表示出来，比如：我们去幼儿园高兴不高兴呀？高兴的时候就也不哭也不闹，引导幼儿可以左右各摆手一次。）
??教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作。
??师：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”（教师鼓励幼儿主动邀请好朋友，和好朋友一起演唱，并为好朋友喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演。）
??6、结束
??师：“小朋友唱歌真好听，跳舞真好看，回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗？爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒，会跳舞、唱歌了对吗？现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具，寻找幼儿园里的快乐去吧！”
??活动延伸：
??1、建构区：搭建我的`幼儿园
??2、娃娃家：与好朋友一起玩
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇二)
??小班音乐公开课教案《螃蟹》
??幼儿园小班音乐教案：螃蟹
??设计思路:
??新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.
??活动目标:
??1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐.
??2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐.
??活动准备:
??1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.
??2.活动前听过故事.
??3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。
??活动过程:
??一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛,螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.
??二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作.
??三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛."
??四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.
??五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.
??六.全体幼儿
??在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:
??| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
??一 只 螃蟹 八 条 腿,
??| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
??脑 袋 尖 尖 在 喝 水,
??| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
??爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
??| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
??(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 见 了.
??| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
??爬 呀 爬 呀 不 见 了.
??（第二段）或者
??|12 34 |56 5|
??一只螃蟹八条腿,
??|65 46 |53 2|
??脑袋尖尖在喝水,
??|12 12 |34 5|
??爬呀爬呀爬呀爬,
??|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
??爬呀爬呀不见了不 见 了
??动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇三)
??小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》
??幼儿园小班音乐教案：小鸟和汽车
??音乐游戏：小鸟和汽车
??一、设计思路：
??为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
??二、活动目标：
??1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
??2、能边唱歌边表演。
??3、掌握音乐游戏规则及玩法。
??三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。
??四、活动过程：
??1、律动：小鸟飞。
??2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
??3、游戏：小鸟和汽车。
??教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。
??4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇四)
??小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》
??活动目标：
??1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。
??2、培养幼儿不怕困难的品质。
??活动准备：教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。
??活动过程：
??一、开始部分：
??1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。
??2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了许多不便，路上会很难走，可是我们小朋友却不怕困难，天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。
??二、基本部分：
??1、出示教学挂图：
??引导幼儿观察，图中的小朋友是怎样上幼儿园的?
??下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。
??你是怎样做的?(老师，我听你的话，天天上幼儿园;老师你不是告诉我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了;老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了……老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是勇敢的好孩子……)对啊，刚刚小朋友们说的太好了，老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。
??2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。
??3、幼儿自由讨论：
??今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的，小朋友们自由发言)，锻炼孩子们的语言表达能力。
??4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。
??5、哎，小朋友，下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好，现在老师为小朋友们准备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小朋友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜欢的颜色。
??孩子们进行操作，老师来回巡视，及时对幼儿进行指导。
??6、刚才小朋友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!
??幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色，老师来回巡视，提醒幼儿注意画面的整洁。
??活动结束：
??随着音乐《小蚂蚁避雨》，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告诉他们下雨不要怕，下雨天带上小伞天天上幼儿园。
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇五)
??幼儿园小班下学期音乐教案《小母鸡》
??游戏目标：
??1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
??2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
??游戏准备：
??小鸡一群，供幼儿观看。
??区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
??创设在游戏中学习的氛围。
??鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。
??游戏过程：
??一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。
??1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）
??2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
??二、听歌曲、表情感、讲规则
??1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带"小小鸡"去草地）
??2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
??3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
??4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
??三、学歌曲、明规则、做游戏
??1、分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）
??2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
??3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则）
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇六)
??幼儿园小班教案,幼儿园小班美术教案
??认识颜色（红、黄、蓝）教案
??明天上公开课了，课没有准备，大家帮帮忙啦~
??只需认识红黄蓝
??请简单讲述下上课的流程——开始，高潮，结束
??满意答案：
??开始：.以变魔术的方式引出：在瓶盖上放点颜料，瓶子装水装大半瓶，开始时是透明色，说到变魔术时摇一摇就会变出不同颜色。
??过程：游戏中复习颜色。1.出示7彩果让小朋友摘，说对了颜色可以摘下一个果子。2.还是变魔术，将一张卡纸割出一种形状，后边是不同颜色的卡纸，老师说变就拉出一张卡纸，就问小朋友是什么颜色。
??结束：放音乐，跟着魔术师一起去7彩国吧，教师出示卡纸是什么颜色的，小朋友对自已刚摘下的果子的颜色就跟上来一起跳舞。
??相关问题:
??红+黄+蓝=什么颜色
??70的蓝80的黄是什么颜色
??如果写小班教案?要教她们学会辨认颜色?急用!谢谢~
??红和黄混合后是什么颜色
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇七)
??幼儿园大班音乐教案
??戏说脸谱
??活动目标
??1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。
??2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
??3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
??活动准备
??1、知识经验：邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等，
??2、物质准备：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
??歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。
??活动过程
??1、说脸谱
??（1）师幼共同欣赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。
??（2）教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很淘气；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。”
??
幼儿园音乐教案大全（通用8篇）(篇八)
??幼儿园音乐教案：“爱我你就陪陪我”活动设计
??1、知识目标：熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第
??一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。
??2、能力目标：能积极地参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。
??3、情感目标：通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。
??活动重点：尝试将歌词中的第一人称“我”与第二人称
??“你”进行互换。
??活动难点：在熟悉歌曲旋律的基础上，能大胆地演唱并用动
??作来表现。说活动过程
??（一）通过小游戏，练习我、你的转换。（本环节用时约３分钟）
??1、游戏“问答”，了解“我”和“你”的运用。
??呜——小朋友“姓名小火车”向我们开来啦，让我们一起上火车吧。你要回答出售票员的问题才能上车哦。我站到谁的面前就请谁来回答：我是王老师，你是谁？（引导幼儿完整回答“我是”）。真棒，请你上车。
??2、游戏“接龙”，练习“我”和“你”的转换。
??哧——火车到站了，你们刚才的反应都好快，现在我们换一个玩法，看看谁反应更快。教师示范：你是??，我是王老师。请幼儿轮流学说。（请回答正确的小朋友下车回到小椅子上。小朋友都太棒！活动中积极表扬回答正确及表演好的幼儿，调动其他幼儿的积极性）
??（二）熟悉歌曲，尝试将歌曲中的我、你互换，体会创编歌曲的乐趣。（本环节用时约10分钟）
??1、倾听音乐，理解歌曲的内容。
??（１）请你们认真听歌曲，想想歌曲是谁演唱的？是唱给谁听得呢？
??（２）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐，回答问题。
??（３）歌曲是谁演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌谁听得呢？（唱给爸爸妈妈听得）他是怎样唱的？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我，如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我，如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的爱我就抱抱我，引导幼儿边说边表演）
??2、熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词做出相应的动作并大胆表演。
??这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听得歌，她希望爸爸妈妈多多的爱她。我们也一起来唱一唱吧！鼓励小朋友边唱边表演。（进一步熟悉音乐，在幼儿表演过程中，教师及时给予表扬）
??3、通过师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。知识目标在这环节中得以实施。