老师工作中的一部分是写教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备，才能让学生更加快速地理解各知识点。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？下面是由小编为大家整理的“重阳节的教学设计实用大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。
重阳节的教学设计实用大全【篇一】
??活动意图：
??又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。（重阳节）
??活动目标：
??1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
??2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。（重、难点）
??3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
??活动准备：
??课件
??活动过程：
??一、说说重阳节
??1、了解重阳节的来历。
??师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？
??小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
??2、知道重阳节的风俗。
??二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？
??我想对爷爷奶奶说句贴心话。
??三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。
??四、学习儿歌《九月九》
??九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
??五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 ，为爷爷奶奶捶捶背等。
??教学反思：
??农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。
重阳节的教学设计实用大全【篇二】
??活动意图：
??农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。
??活动目标：
??1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。
??2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌３、能够抓住人物的主要特征，表演出来。
??活动准备：
??1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
??2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
??活动过程：
??开始部分
??一、播放图片导入活动1、出示图片引起幼儿的兴趣。
??2、观看图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。
??3、他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
??基本部分
??二、欣赏儿歌《九月九》
??1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
??2、再次让幼儿欣赏一遍。
??3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）
??结束部分
??三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。
??1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。
??2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
??附儿歌：
??九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
重阳节的教学设计实用大全【篇三】
??活动目标：
??1、能用连贯的语言说出儿歌内容
??2、通过学习儿歌，懂得关心身边的老人，对老人有礼貌。
??活动准备：
??1、经验准备：课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
??2、物质准备：爷爷奶奶笑哈哈的图片。
??活动过程：
??一、出示爷爷奶奶的图片，激发幼儿参与活动的兴趣
??提问：1、图片上都有谁？他们是什么样的表情？
??2、他们为什么笑呢？（根据幼儿的回答，引导幼儿知道要过节了，爷爷奶奶也非常高兴，所以笑的很开心）
??二、欣赏儿歌《九月九》
??1、老师有感情并伴有简单动作的方式朗诵儿歌。
??提问：①小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？
??②九月九是什么节日呢？
??2、教师再次有感情带表演的朗诵儿歌，暗示幼儿一起跟随教师学说儿歌内容。
??三、幼儿学习儿歌
??四、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。（激发幼儿用多种方式表达对爷爷奶奶的爱，比如：亲亲抱抱、帮爷爷奶奶拿拐杖、搀扶爷爷奶奶等）
??五、情景扮演游戏
??1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其他幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的关心和帮助（教师可引导幼儿随意表演）
??2、通过表演游戏，引导幼儿懂得关心身边的老人，对老人要有礼貌。
??附儿歌：
??《九月九》
??九月九，重阳到，
??爷爷奶奶哈哈笑，
??我请他们吃甜糕，
??妈妈夸我好宝宝。
重阳节的教学设计实用大全【篇四】
??教学根本目的：
??1、让孩子明白重阳节是民间传统节假日之一，有其奇特的教学与习俗习惯。
??2、明白“重阳节”的来源。
??3、让孩子明白“敬老爱老”是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。
??教学预备：
??1、VCD碟片“常回家瞅瞅”
??2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。
??3、计算机教学课件《9月九日忆山东兄弟》
??4、课前与幼儿园退休幼儿教师刘子平长辈（孤寡长辈）获得联系，到重阳节这一日将她请来。
??5、孩子一人一份自制礼品
??教学过程：
??一、请孩子看ＶＣＤ碟片“常回家瞅瞅”
??交流：
??1、刚刚你看见的是啥？（激起小孩们的感情共鸣）
??2、片中表现的是啥内容？（小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景）
??3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节日，推荐（农历9月九日）即是长辈节。
??4、你们明白长辈节是怎样来的吗？
??二、推荐重阳节的来历：
??1、长辈节也称重阳节，相传在古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说这样可避邪。所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。
??2、播放
??教学课件：古诗《9月九日忆山东兄弟》“独在他乡为异客，每到过节就更加地想家；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让孩子感受诗中重阳节插的习俗与诗人背井离乡的兄弟牵挂之情。
重阳节的教学设计实用大全【篇五】
??活动目标：
??1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
??2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。
??3、让幼儿知道节日的时间。
??4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
??活动过程：
??1、教师介绍重阳节：
??明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。
??2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。
??3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。
??教学反思：
??农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。
??每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的.方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。
??小百科：重阳节，为每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
重阳节的教学设计实用大全【篇六】
??教学目标
??1、知道农历9月9日是重阳节，了解七宝的一些重阳节的风俗习惯。
??2、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。
??教学准备
??对重阳节的风俗习惯有一定的了解
??教学过程
??一、说一说――重阳节的风俗习惯
??1、小朋友，你们知道农历9月9是什么节日吗？有哪些重阳节的风俗。
??2、幼儿自由表述。
??师小结：看来孩子们都很了解，那我们今天就开一个有关重阳节的智力竞猜吧。
??二、智力竞赛――巩固重阳节知识
??1、分组。幼儿根据意愿进行分组，六人一组。
??2、必答题：（每组商量好选派一个代表进行回答）
??听故事：名人敬老故事
??A名人是怎样尊敬老人的？（复述或概括故事主要内容）
??B我们小朋友应该怎样尊敬老人？（具体到做哪些事。）
??3、抢答题：重阳节智力竞赛
??A重阳节在哪一天？
??B重阳节那天人们会有哪些活动？
??C重阳节人们吃些什么？
??D我们小朋友懂了一些什么道理？
??4、手工题：看图制作寿桃
??以速度、质量作为评价标准进行给分
??三、颁奖――感受为爷爷奶奶制作礼物的快乐
??1、计算得分，各小组颁奖。
??2、请还没有制作完成寿桃的孩子继续加油。
??3、请幼儿送寿桃的时候，说上一句能让爷爷奶奶高兴的心里话。
重阳节的教学设计实用大全【篇七】
??一、找到了语文知识训练点，但没落实到位。(典型的想到没做到)
??在重难点的突破上，有点平均使力，教案设计得虽然不错，但实际操作中却出现卡壳。
??片断一：
??桓景拜师的艰辛，学艺的刻苦都有一个重点词——“终于”。孩子们都谈出了自己对终于这词的理解体会，此时水到渠成就应该让学生学以致用，进行造句训练。明明看着台下娟提醒应该用“终于”造句的，可是偏偏还是把这一重要的训练给忘掉了。哎!哎!遗憾得要命呀!
??反思：(十年从教生涯，镇上、区上、市上公开课无数次，应该不会紧张了吧!为何会忘记这一重要环节呢?可能源于昨天在三班试讲过，时间特别紧张，所以今天想拉快节奏，因此才偏偏把最重要的一个知识训练点给落下了。哎，学生不同，学情不同。本以为上两个班可以预告试讲是好多人羡慕的事，可偏偏却令自己慌乱了阵脚。)
??片断二：
??找出表示先后顺序的词语，仅仅限于书本知识里的训练。中年级的语文教学，更应该关注学生构段的训练。为何不能顺势引导，让学生联系生活实际，用上“先……接着……然后……”说一段话呢?
??当许多同事给我提出这一意见时，我猛一拍脑门。“对哟，怎么我就没想到呢?”这一点，说实在的，课前预设我根本没想过。而同事们并不熟悉教材，只是简单地听了一节课，就能提出如此精辟的见解，真是令人折服。看来，在深钻教材这一点上，还需要勤学苦练。
??二、预设很巧妙，生成却更精彩。
??一堂课，课前精心巧妙的设计，会令授课者做到胸有成竹，但同时，过度的关注预设，却往往会被死的教案牵着鼻子走，而忽略了现场生成的精彩。
??片断一：
??一名生读桓景与瘟魔展开搏斗。读到“桓景嗖地一声掷出宝剑，哧的一声把瘟魔刺(扎)死了。”此时，我明显听到她把“扎”字读成了“刺”。于是，机械呆板地替她正音，而且特别注重她的读音。看着她呆呆的表情，麻木地跟念，自己还得意地为自己及时纠错而骄傲呢!
??“扎字在这个句子中是多么重要的动词呀!学生读成刺字时，为何不机智地引一句：书上为何不用刺，偏偏用扎呢?”听到这样的意见，我恍然大悟。是呀，为何没有能及时利用这一特别的契机，顺势体会“扎”这个动词与“刺”的区别，体会课文遣词造句的精确性。
??“刺，是指手握宝剑直接插瘟魔的身上，没有扎用的力气大。”“扎字更能表达桓景想杀瘟魔的决心，表达他对瘟魔的憎恨。”“书上画的是桓景从瘟魔背后袭击，所以应该用扎字更好。”……可以想像，如果我在此处机智点，孩子们的思维的火花会被点燃，多少妙趣横生的话语会喷涌而出呀!现在却只能说遗憾了!哎!
??一直佩服许多同事在课堂突变时表现出来的随机应变能力。如：前不久市上公开课。年轻颜彦老师随着课堂跌宕起伏，学生瞬息万变，教师从容不迫，见招拆招，轻松驾驭课堂，敏锐捕捉到每一个孩子反馈的信息，并进行及时有效地评价。看到这儿，我们深深地折服呀!
??教学机智是一种教育智慧。它需要我们教师具备观察的敏锐性，思维的深刻性和灵活性，尤其需要意志的果断性。它是我们迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。看来，在修炼自己这方面的能力时，还需要不断地学习，不断地实践呀!
??三、精雕细琢虽华美，顺其自然更显真。
??一直向往名师们上课那份自信那份优雅与那份从容。王崧舟、于永正、窦桂梅……他们，轻立于课堂之上，没有那么多华丽的雕饰，清水如芙蓉，原生态最本真的语文课味道浓极了.授课者享受，听课者享受，当然学生更是乐在其中。
??公开课，为了让课堂出彩，教案的精心设计，课件的精美制作，时间的合理分配，学生的积极性……所有问题总是纷沓而至，哎，自然而然就少了很多本真的东西，也少了许多原滋原味的语文课堂味儿。常常艳羡那些能轻松自如立于讲台，能收放自如地挥洒于课堂上，能把“语文老师站上讲台就姓语”演绎得淋漓尽致。但也知道，要做到这一点，需要心中有“底”，扎实的语文功底!
??语文课堂在课改的今天，正以风起云涌的姿态盛产着激情。她的丰富性和复杂性告诉我们，她就是以风情万种和迂回曲折而震憾我们的灵魂。而每每课后的反思，应该算得上是思想领域的一次“深呼吸”，时时能给人以“暗香浮动月黄昏”的悠游与感动。我们语文教师应该秉着忠诚明敏之心走在反思的路上，以敞亮的智能和诚实的心态记录生活，诠释语文。努力吧，相信自己可以日渐茁壮，相信自己的语文课堂会迸发出更多精彩!
重阳节的教学设计实用大全【篇八】
??一、活动目的：
??弘扬中华民族传统美德，从小培养少年儿童敬老丶孝老丶爱老、助老的的美德。
??二、活动安排：
??校内活动：
??1、十月二十七日晨读课，各班由语文老师讲解重阳节的有关知识。诵读与重阳相关的古诗词。并向孩子们发出活动倡议。
??2、四年级三班家长进课堂：活动听唐爷爷讲过去的故事。
??校外活动：
??十月二十八日（农历九月初九），各年级学生按要求，进行敬老、爱老活动。
??各年级活动形式如下：
??一二年级：学说一句祝福老人的吉祥话，给不在身边的老人打一个祝福问候电话；或制作一张贺卡送给老人，表达节日的祝福。
??三四年级：和长辈聊聊天、做一件贴心实事。说说身边有趣的事情，倾听老人回忆过去，或为家中的长辈洗一次脚、捶一次背、梳一次头等，让长辈感受到晚辈的孝心和敬意。
??五六年级：陪长辈做一件感兴趣的事。利用周末，陪长辈登山秋游，逛逛公园，下下棋，打打牌等。让长辈在晚辈的陪伴中做自己感兴趣的事情，尽享天伦之乐，可以用日记（绘画）的形式记录下来；或给长辈写一封感恩信，以表感恩之情。
??附倡议书：
??“九九重阳节浓浓敬老情”重阳节倡议书
??亲爱的同学们：
??金风送爽，丹桂飘香。送走了万家团圆的中秋佳节，我们又将迎来农历九月初九——重阳节。
??我国把每年农历的九月九日定为老人节。重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
??为弘扬中华民族传统美德_敬老，从小培养少年儿童尊老敬老的美德，营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚，学校少先队大队部向全体同学提出倡议：
??一二年级：学说一句祝福老人的吉祥话，给不在身边的老人打一个祝福问候电话；或制作一张贺卡送给老人，表达节日的祝福。
??三四年级：和长辈聊聊天、做一件贴心实事。说说身边有趣的事情，倾听老人回忆过去，或为家中的长辈洗一次脚、捶一次背、梳一次头等，让长辈感受到晚辈的孝心和敬意。
??五六年级：陪长辈做一件感兴趣的事。利用周末，陪长辈登山秋游，逛逛公园，下下棋，打打牌等。让长辈在晚辈的陪伴中做自己感兴趣的事情，尽享天伦之乐，可以用日记（绘画）的形式记录下来；或给长辈写一封感恩信，以表感恩之情。
??“谁言寸草心，报得三春晖”。让我们行动起来，敬老、孝老、助老，关爱身边的每一位老人，让我们的重阳佳节过得更有价值、更有意义，让老人们的节日生活更加快乐、更加幸福。最后祝天下所有的老人都健康、幸福、安康，万事如意！九九重阳节浓浓敬老情